文章目录:

• 1、人教版九年级语文上册期末试题
• 2、九年级语文上册选择题训练题0（人教版）
• 3、初三语文的经典试卷
• 4、人教版九年级语文下册第五单元测试卷
• 5、人教版九年级语文上册第五单元测试卷
• 6、九年级语文试卷

人教版九年级语文上册期末试题

第一部分 积累·运用 （30分）

一、文字书写。（4分）

二、完成下面1——7题。（26分）

1、给下列加点字注音。（2分）

妖娆（ ） 亵渎（ ） 襁褓（ ） 骈进（ ）

2、补充下列词语。（2分）

（ ）然无累 （ ）尽职守 心无旁（ ） （ ）自菲薄

3、下面是则新闻的导语部分，请认真阅读，并写一个恰当的标题。（字数不超过10字）（2分）

标题________________________

10月17日凌晨4时33分，经过115小时 32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回顺利着陆，航天员费俊龙，聂海胜安全返回。中共中央，国务院，中央军委对神舟六号载人航天飞行成功致电祝贺。吴邦国、贾庆林、黄菊、吴官正等领导同志在北京航天飞行控制中心观看飞船返回实况。

4、读下面的这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。（2分）

如果你是大河，_______________________，如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；_______________________，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。

5、完成下列综合性学习活动内容。（6分）

学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。

⑴请你设计一条富有感染力的宣传语。

⑵你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

⑶就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

6、诗词赏析（4分）

《江城子·密州出猎》

（1）本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。

（2）词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达的意思是：

7、诗文默写.（8分）

⑴过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）

⑵ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑶《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的 ， 两句一致。

⑷ 辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是 ，

第二部分 理解·探究（40分）

三、阅读语段，完成下面8——11题。（8分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

8、解释下列加点词语。

逆寡人（ ） 色挠（ ） 怫然（ ） 跪而谢之（ ）

9、加点文言虚词用法相同的一项是 （ ）

A.而君以五十里之地存者 挺剑而起

B.轻寡人与 与臣而将四矣

C.寡人以五百里之地易安陵 以头抢地尔

D.受地于先王 仓鹰击于殿上

10、翻译下列语句。

（1）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

11、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。

（1）公亦尝闻天子之怒乎？ __________________________________

（2）与臣而将四矣。 ________________________________________

四、阅读语段，完成下面12——16题。（10分）

杀 羊

端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。

我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”

我说：“杀羊？那钱不少挣吧？”

病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”

我说：“那钱确实不少挣。”我又说：“杀羊也有诀窍吧？”

病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。”

我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。

忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭？”

病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢！”病人的表情显得兴奋。“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那个后悔呀……”

我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”

病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！”

我口里说“噢”。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。

我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。

病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了X光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，①缓和着口气说：“慢慢调养吧，先给你开点药。”

病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！

下班时，有同事来问：“杀了几只羊？”②

我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”

同事说：“那人大款吧？”

我说：“不，那人是杀羊的。”

同事又问：“啥病？”

我说：“感冒。”

12、小说以“杀羊”为题有什么好处？（3分）

13、分析文中①②处文字的作用？（2分）

14、就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。（3分）

15、小说刻画的主人公是谁？可见其什么性格？（4分）

16、小说的主题是什么？（3分）

五、阅读语段，完成下面17——21题。（10分）

①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一。因此，我们有必要在全社会倡导友善。

②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。

④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。

⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。

17、从文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？

18、文中的观点是什么？这种观点是怎样提出来的？

19、从行文来看，③、④两段的顺序不能颠倒，请陈述理由。

20、文中②、③两段运用的主要论证方法分别是__________论证和___________论证。

21、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。（不超过50个字）

六、阅读语段，完成下面22——27题。（12分）

禽流感究竟是什么?

①禽流感究竟是什么?专家解释，通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。1997年5月9日，香港一名3岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，同年8月确诊为全球首例由A型(H5Nl)禽流感病毒引起的人间病例，至当年底，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例．这也首次证实了H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。遗憾的是，人类至今尚未研制出相应疫苗。

②禽流感的传染源主要是鸡、鸭，特别是感染了H5Nl病毒的鸡，目前已有证据显示病人也可以成为传染源；在自然条件下，存在于口腔和粪便的禽流感病毒由于受到有机物的保护具有极大的抵抗力，特别是在凉爽和潮湿温和的条件下可存活很长时间，人类直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒都会受到感染。此外，通过飞沫及接触呼吸道分泌物也是传播途径。

③人类患上禽流感后，潜伏期一般为7天以内，早期症状与其它流感非常相似，主要表现为发热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状，有些患者可见跟结膜炎，体温大多持续在39C以上，一些患者胸部x线还会显示单侧或双侧肺炎，少数患者伴胸腔积液。大多数患者治愈后良好，病程短，恢复快，且不后遗症，但少数患者特别是年龄较大、治疗过迟的患者病情会迅速发展成进行性肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾衰竭、败血症休克及Reye综合症等多种并发症而死亡。专家建议，病人一旦出现以上症状应该及时就医，一旦被怀疑为H5N1病毒感染，应马上住院隔离并报告疫情，防止病情恶化和传染扩散。

④由于没有相应疫苗，而冬春季节又是急性呼吸道疾病的高发期，专家提醒市民，健康的生活方式对预防疾病非常重要。市民平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累，不吸烟；发现疫情时，应尽量避免与禽类接触，对鸡肉等食物应彻底煮熟；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通的场所，注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。此外，禽流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂，热及紫外线均敏感，56C加热30分钟，60C加热10分钟，70C加热数分钟，阳光直射40--48小时以及使用常用消毒药均可使该病毒灭亡。

22、本文说明了禽流感的哪些内容?

23、第①段中“这”指代的内容是什么?

24、第③段中画曲线词语“一般”主要”有什么表达作用?

25、选文运用设问作标题有什么好处?

26、第①段中画直线的句子运用了什么说明方法?意在说明什么?

27、近两年，非典和禽流感给我们的生活造成了不良影响。有人说，这与人类的生活习惯和对自然界的破坏有很大关系，你同意这种观点吗?说说你的理由。

第三部分 表达·交流（50分）

1、阅读下列材料然后按要求作文。

古希腊哲学家苏格拉底曾说过这样一句话：“欲左右天下者必先左右自己”。古往今来深为人们所喜爱，以至许多人将其作为座右铭悬于居室中，以便时时砥砺自己。请以“把握自我”为话题作文。立意自定，题目自拟，文体自定，字数600左右。

2、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求：

(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于550字。(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。

1、2略

3、“神六”归来，中央致贺，（祝贺“神六”胜利着陆等）

4、何必为一朵浪花的消失而伤感；如果你是果树

5、 ⑴ 普通话是我们沟通的桥梁；⑵ 演讲、辩论会、朗诵会、故事会等活动；⑶ 把讲普通话纳入师生综合素质评定的内容（全校师生别把方言带进学校来）

6、（1）出猎；希望重用、建功立业；（2）少年狂气、重用自己、报效国家

7、斜晖脉脉水悠悠、会挽雕弓如满月、不宜偏私，使内外异法也、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

8、违背、屈服、盛怒的样子、道歉 9、C 10、略

11、（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。

（杀羊）

12、① 概括了小说的主要情节。

② 通过衬托突出“我“的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。

13、① 有力地画了“我“装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。

② 点面结合，提示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。

14、① 衬托的方法。② 点面结合的方法。③ 人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。

15、我 有虚伪、冷酷、自私的性格。

16、小说的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：为追逐私利而置职业道德于不顾。

（友善）

17、宽以待人，乐于助人，广具爱心

18、我们必须在全社会倡导友善（论点）。这是针对社会上缺乏友善的种种不良表现及结合《纲要》的有关内容而提出的。

19、第3段谈友善的具体行为，第4段将友善具体行为上升到友善的理想境界，深化了。所以不能颠倒。

20、道理（引用）论证，事实论证。

21、根据“友善”与“和平”的关系作答，联系实际要恰当，语言通顺。

（禽流感）

22、本文主要说明了禽流感的定义、传播途径、症状、预防等内容。

23、“自1997年5月9日至当年底，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例”．

24、这些词语运用得十分准确：“一般”表示通常情况下，但并不排除特殊性；“主要”强调了事物的范围，体现出说明文用词的科学性、严密性．

25、引起读者注意、思考和阅读兴趣．

26、举例子、列数字；H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。

27、(3分)此为开放题；言之有理即可

九年级语文上册选择题训练题0（人教版）

1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）

A、慨叹kǎi 不折不挠ráo 倒退dào 树干gàn

B、猗郁 yī 心潮澎湃bài 秉烛bǐn 浸透jìn

C、当真dàng 毋庸赘言zhuì 玫瑰guī 顷刻qǐng

D、劫掠jié 死心塌地tà 脂粉zhī 喷泉pēn

2、下列词语中书写不完全正确的一项是（ ）

A、声色俱厉 前仆后继 锲而不舍 揠苗助长

B、坦荡如砥 惴惴不安 韶华灿烂 不屑置辩

C、未雨绸缪 难辞其咎 倚马千言 忐忑不安

D、富丽堂皇 说媒拉纤 翻天覆地 心恢意冷

3、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A、白杨树在北方风雪的压迫下仍努力向上发展人教九年级语文毕业测查题，不折不挠地对抗着西北风。

B、至于“闲谈莫论人非”，则更是人教九年级语文毕业测查题我们为人处世的一条金科玉律。

C、步行街上灯火辉煌，人来人往，真是济济一堂。

D、春天的海南岛，风光旖旎，景色宜人，令人心驰神往。

4、根据句意，依次填写词语恰当的一项是（ ）

人民总是在社会矛盾的运动中不断（ ）前进的道路。人民也总是从历史活动的实践和比较中，不断（ ）、（ ）和（ ）指导自己前进的真理。

A、开辟 寻找 揭示 发展 B、寻找 开辟 揭示 发展

C、发展 寻找 揭示 开辟 D、开辟 揭示 寻找 发展

5、对下边句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）

这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信乌云遮不住太阳。是的，遮不住的！

A、夸张 比喻 反复 B、 比喻 拟人 反复

C、夸张 排比 拟人 D 、比喻 排比 拟人

6、下列语句中没有语病的一项是（ ）

A、气象台的天气预报果然灵验，今天是个大晴天。

B、经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

C、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。

D、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国外的先进经验。

二、读下面文言文，完成7——10题 （每小题3分，共12分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎人教九年级语文毕业测查题？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

7、对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）

A、聚室而谋曰 室：家人 B、指通豫南 指：指向

C、吾与汝毕力平险 险：险峻的大山 D、杂然相许 许：赞同

8、下列各句中，加点字词用法与现代汉语用法相同的一项是（ ）

A、曾不能损魁父之丘 B、惩山北之塞

C、太行王屋二山，方七百里 D、秋水时至，百川灌河

9、下列各句中，加点字的意思或用法相同的一项是（ ）

A、年且九十 且焉置土石 B 以君之力 以天下之美尽在己 C、遂率子孙荷担者三夫 桓侯遂死 D、且焉置土石 盖一岁犯死者二焉

10、下列各句中，对选文理解有误的一项是（ ）

A、选段写愚公决定移山，得到全家的支持，并排除疑难，立即行动

B、选段可分两层，第一层到“隐土之北”，是故事情节的开端，第二层写移山的情景，是故事情节的发展。

C、选段围绕愚公移山主要有三种态度，依次是赞同、献疑、支持

D、愚公移山“遂率子孙荷担者三夫”邻人孀妻有遗男、兴五人，且老的老，少的少，且运输工具落后，移山根本不可能成功。

三、语言实际运用（共19分）

11、将第二题语段中划线句翻译成现代汉语。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋。

遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

12、请发挥你的想象，说说诗人会如何反击纨绔子弟。

英国诗人莫瑞是一位木匠的儿子，有一次他遇到一个纨绔子弟，这个傲慢的家伙想借题奚落诗人，于是高声地问：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的”。纨绔子弟挖苦说：“那他为什么没有把你培养成木匠？”。

诗人说：­­ 。

13、依照相关句式，在横线上填入恰当的句子。

当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，­ ­­ ，

；当你烦恼时，­­ ，­­ ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。

14、读《菩萨蛮·书江西造口壁》，完成后面题目：

初三语文的经典试卷

初三语文综合能力测试题

2005年03月15日11:58:01 四川新闻网 何爱明 刘苍武

一、语言积累与运用（17分）

1、加点字注音完全正确的一组是（）（2分）

A、阔绰（chuò）迸裂（bīnɡ）迁徙（xǐ）惟妙惟肖（xiào）

B、踌躇（chóu）腆着（diǎn）孕育（yùn）沁人心脾（qìn）

C、玷污（diàn）渲染（xüàn）呜咽（yàn）变幻莫测（hùɑn）

D、肆虐（nüè）阴晦（huì）酝酿（niànɡ）不屑置辩（xiè）

2、没有错别字的一组是（）（2分）

A、坦荡如砥谈笑风生寻根旧底别出心裁

B、深恶痛疾弃而不舍无暇顾及出类拔萃

C、声名狼藉锐不可当弥足珍贵坚持不懈

D、百费待兴相形见绌与日俱增情不自尽

3、下列加横线词语运用不当的一项是（）（2分）

A．记者在北京小汤山医院亲眼目睹人教九年级语文毕业测查题了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。

B．2003年中国福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束。

C．神舟发射基地的广大官兵人教九年级语文毕业测查题，个个身怀绝技人教九年级语文毕业测查题，却因工作的机密而鲜为人知。

D．有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。

4、没有语病的一句是（）（2分）

A、生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B、有无自信心，是一个人在事业上取得成功的关键。

C、我们深切怀念为创立、捍卫和建设新中国而英勇牺牲的革命先烈。

D、通过老师和同学的帮助，使我的方方面面都取得了很大的进步。

5、默写。（每条横线上填写一句）（2分）

（1）无可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）野芳发而幽香，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）行路难，行路难，多歧路，今安在？＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）今观其文章，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，称其气之小大。

6、填空。（2分）

“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿＿＿＿》中的一个回目，其中“豹子头”指的是＿＿＿＿＿＿。

7、根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。（3分）

（1）黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋（）

（2）我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千（）

（3）四顾八荒茫天何其高也，一览众山小人奚足算哉（）

8、仿写句子（2分）

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如＿＿＿＿＿＿＿＿我们＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；友谊如＿＿＿＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

二、阅读理解（43分）（一）（14分）

我父亲突然好像不安起来，人教九年级语文毕业测查题他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”

父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”

我母亲也怕起来，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

可是父亲还是放心不下，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看”。

母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。

母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”……

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

9、文段出自课文《＿＿＿＿＿＿＿》，作者是法国的＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

10、画线句子运用什么描写？父亲为什么“不安起来”？（4分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、依次填出文中表现了母亲希望破灭时的心理活动、感情变化的层次（3分）

①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、从母亲的上述变化中可以概括出母亲的性格特征是（）（2分）

A、精细聪明善于应变

B、狭隘暴躁嫌贫爱富

C、自私冷酷唯利是图

13、文末一句“……改乘圣玛洛船，以免再遇见他”有什么作用？（3分）

（二）、（16分）最苦与最乐梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

……

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（选自《饮冰室全集》）

14、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）（3分）

答：□□□□□□□□□□

15、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（3分）

答：

16、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（6分）

（1）“卸却”责任指□□□□□□□□□□。（10字以内）。

（2）“解除”责任指□□□□□□□□□□。（10字以内）。

17、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（4分）

答：

（三）、阅读《公输》语段，完成文后各题。（13分）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

18、用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（2分）

（1）公输盘为楚造云梯之械

（2）宋无罪而攻之

19、解释加横线的词语。（4分）

（1）起于齐（）

（2）请说之（）

（3）吾从北方闻子为梯（）

（4）不可谓知类（）

20、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是体现了墨子的主张，其主张是什么？（3分）

21、〃北方有侮臣者，愿借子杀之。〃墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简要回答。（4分）

三、作文（60分）

追求，是一个永恒的信念。就像一只不倒翁，面对列风的侵袭，虽然摇摇欲坠，却从不会倒下。闪烁的烛光是如此的微弱，弹指的波动足以让它熄灭，但火种般的腊油仍让它继续燃烧———因为理想中的追求，是自己不变的诺言。

22、请联系自己的生活思想实际，以“追求”为话题写一篇文章。

要求：（1）、可以自身的事例来写，也可以他人的事例下笔。（2）、可以从某一方面反映当代人的追求精神，也可以从不同角度、不同层面来反映。（3）、文体不限，题目自拟，不少于700字。参考答案

一、1、D2、C3、C4、C5、（1）、似曾相识燕归来（2）、佳木秀而繁阴（3）、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）、宽宏厚博，充乎天地之间6、《水浒》（或《水浒传》、《水浒全传》）林冲（或林教头）7、（1）、黄鹤楼（2）岳阳楼（3）泰山8、友谊如彩绸，我们共同裁剪，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播种，培育出一个个五彩的花坛。（句式符合要求，修辞准确均可）

二、（一）9、《我的叔叔于勒》莫泊桑10、神态动作因为他发现他日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷苦不堪的人。而自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能。于勒更有重新拖累他的可能，所以父亲感到不安。11、①我母亲也怕起来，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道。”②母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快说：“我想就是他，去跟船长打听一下。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们。”③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们。”12、C13、表现了菲利普夫妇自私贪婪、爱财如命。揭示了资本主义国家人与人之间赤裸裸的金钱关系这一社会现实。

（二）14、人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；“尽责虽苦却乐”）15、尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。16、（1）、未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）（2）、尽了责任，再无负担17、（1）每一个人都有责任；（2）尽责任是我们生活的全部内容；（3）尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。

（三）18、（1）公输盘／为楚造云梯之械（2）宋无罪／而攻之19、（1）出发（动身）（2）解释（3）制造（4）明白事理．20、阻止楚国攻打宋国非攻（反对侵略战争、反对不义战争）21、当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出〃吾义固不杀人〃，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）（意思对即可）

初三语文会考模拟题（A卷）

2005年03月31日10:00:32 四川新闻网 杨嵌 蒋明君

本试题以《初中语文教学大纲》为纲，以九年制义务教育教材（人教版）为本，着重考查学生的基础知识运用及迁移能力。试卷分A、B两卷，A卷100分，B卷50分（B卷略）。

一、基础知识（2×11）

1、下列词语中，划线字语音完全正确的一项是（）

A、胆怯（qiè）校对（xiào）模棱两可（mú）坚韧（rèn）

B、溺爱（nì）系统（xì）

挑拨离间（jiān）恶心（ě）

C、拮据（jié）堤岸（dī）

锐不可当（dānɡ）颓唐（tuí）

D、恐吓（xià）造诣（yì）

泰然处之（chǔ）恣情（zī）

2、下面没有错别字的一项是（）

A、风花雪月，世事仓桑，早已熟稔的文字：在这炎热的绝望中，常会弹出一曲别有的风情，发出人间的妙音真迪。

B、上帝决定惩罚他们，暗中喻告鲁特，叫他挟带家眷离开村庄。并且告诫他离开以后，不准回头看。

C、富有有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

D、书藉可以使枯躁的岁月化为令人愉快的时日。

3、在下列句子的空格处填入相应的词语，恰当的一项是（）

①国民党将领汤恩伯吹嘘南京城防＿＿＿＿＿＿＿，但人民解放军仅用了24小时就冲破了敌人的防线。

②王小玉的演唱真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赢得了满场观众喝彩。

③白衣战士们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，克服重重困难，帮助“非典”患者战胜病魔。

④形式多样的文艺节目不断出现，有如＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A、坚如磐石绘声绘色破釜沉舟层出不穷

B、固若金汤声情并茂无所畏惧雨后春笋

C、铜墙铁壁惟妙惟肖永往直前如火如荼

D、稳如泰山栩栩如生无所不为风起云涌

4、在下面句子的横线上依次填写恰当的词语，完全正确的一项是（）

探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步＿＿＿＿＿会增加一百倍的艰险，＿＿＿＿＿＿这种精神＿＿＿＿＿是创造精神，开拓精神，＿＿＿＿＿是冒险精神，献身精神。

A就因此虽然但B都因此既是也

C都所以尽管也D就所以既是更

5、下列句子中，标点符号正确的一项是（）

A、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B、我不禁一颤：多可爱的小生灵啊。

C、西起九江，（不含）东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

D、我不知道，你也不知道，谁都不知道，他乘坐哪次车来？要不要去接？

6、下列句子，没有语病的一项是（）

A、这些材料如果单卖共要1000元，可合在一起才330元，价钱便宜了近三分之二。

B、从他的讲话中，给了我很大的启发和鼓励。

C、这辆自行车没有锁。

D、我们应该培养自己解决问题，观察问题，分析问题的能力。

7、下面对修辞手法判断不正确的一项是（）

A、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）

B、那个花白胡子走过来了。（借代）

C、山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。（夸张）

D、他好像觉察到了什么。（比喻）

8、下面没有词类活用的一项是（）

A、孤不度德量力，欲信大义于天下

B、其岸势犬牙差互，不可知其源。

C、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

D、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

9、下面句子翻译正确的一项是（）

A、自既望以至十八日为最盛

译文：从已经望见到十八日这天是最盛大的。

B、借第令毋斩，而戍死者固十六七。

译文：借用命令免于斩刑，但戍边死去的人本来有十分之六七。

C、微斯人，吾谁与归？

译文：没有这种人，我同谁一道呢？

D、先生不知何许人也，亦不详其姓字

译文：先生不知是什么地方人，也没有详细的姓名和字号

10、作家、作品和文体关联不正确的是（）

A、茅盾—《白杨礼赞》—散文

B、柳宗元—《小石潭记》—散文

C、都德—《最后一课》—小说

D、魏巍—《谁是最可爱的人》—消息

11、下面对课文内容理解正确的一项是（）

A、《苏州园林》一文采用先分说后总说的结构层次，运用从个别到一般，用比较的方法突出苏州园林“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的画”这样一个总的、共同的特征。

B、《沁园春·雪》这首词运用写景、抒情、议论相结合的写法，上阕通过写景，赞美了祖国的大好河山，下阕写人，歌颂了当代无产阶级英雄。

C、《石壕吏》一诗以叙事为主，详略十分精当。详写了官吏与差役随意抓人的经过，以深刻揭露官府的罪恶。

D、《发问的精神》意图是提倡发问，它既从正面论证了自己的论点不正确，又从反面论证了相反的论点正确。

人教版九年级语文下册第五单元测试卷

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人教版九年级语文上册第五单元测试卷

九年级语文上册第五单元测试题

（考试时间 ：120分钟 分值：120分）

一、积累与运用（20分）

1、根据拼音写出相应的汉字（2分）

chēn( )怒 òu（ ）气 guō( )噪 zèn ( )害

2、在下列括号内插入适当的关联词语。（2分）

我且问人教九年级语文毕业测查题你，这七人端的是谁人教九年级语文毕业测查题？（ ）别人，

原来（ ）晃盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。

（ ）那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。

3、将下面的句子按合理的顺序排成一段话。写序号即可。（2分）

①不要以为非长篇大论不算文章。

②文章该长则长，该短则短。

③长篇如是，短篇也是如此。

④文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇制胜。

4．下列句子用语得体的一项是( )(2分) 。

A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”

D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

5．仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)

例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。

仿句：书是 书是

6、填空（10分）

①我国古典小说四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。

② 《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说《 》，作者是（ ）。作品主要通过（ ）这一情节，反映了（ ）对人们灵魂的残害。

③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是（ ） ，该作品是（ ）。

二、阅读理解（50分）

阅读下列文段，完成7～25题。

（一）

范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心。这六两多银子，老爹那了去。”屠户把银子____(捏，抓，攥）在手里紧紧地，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_____(缩，收，取）了回去，往裤腰里（放，揣，摆），口里说：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多哩！他家就是我买肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！“又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂死这砍头命短的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。

7、从文中括号里选择最恰当的动词填在横线上。（2分）

8、上文横线上所填的动词，刻画了胡屠户怎样的性格特点？（2分）

9、中举前，范进称胡屠户为“岳父”，中举后称呼他为“老爹”，这种称谓上的变化说明了什么？（2分）

10、上文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物的？试举例说明。（2分）

（二）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘珞圈，裙边系着豆绿官绦，双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这儿有名的一个泼皮破落户，南省俗谓作‘凤腊子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉她道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赫之子贾琏，娶的就是王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以‘嫂’呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，乃送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，边用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路走来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我见了一个妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！”又连携黛玉之手，问“妹妹几岁了？也可上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的东西行李都搬进来了？带了几个人来？你们赶紧打扫两间下房，让他们去歇歇。”

说话时，以摆上了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问她：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱以放完了。刚才带着人道后楼上好缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“改随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我闲聊着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。

11、王熙凤的出场有什么特点？这样写有什么好处？（2分）

12、“一双三角丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉”“ 粉面含春威不露，单唇未启笑先闻”的肖像描写，从直觉上给人什么样的印象？（2分）

13、你怎样看待黛玉与凤姐见面时所说的那番话？如何理解“忙转悲为喜”的“忙”字？（2分）

14、凤姐对黛玉提出的一连串问题是希望黛玉回答吗？如果不是，为什么要问？（2分）

15、王熙凤回答王夫人的问话，表现了她的什么性格特点？（2分）

（三）

小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。

中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。

上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。

大学回家的路漫长得可怕———两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福———有人疼。

那天妈妈打电话说：“回来吧 这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧 ”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。

凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去 难道我的心已经背叛了我的家吗难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪 不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家 因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转，而不能突然的停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。

没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

（原载《视野》 ）

16、根据具体语境解释上文中加点的词语(2分)

轮回：

17、选出下面对文章内容理解正确的一项( )(2分)

A．上文写“回家的路”由土路变柏油路，由柏油路变铁路，目的是要表明家乡的发展快，变化大。

B．上文表现的是作者这样的思想认识：作为子女要爱父母，但不一定一辈子厮守在父母身边，好儿女应志在四方。

C．文章开始极力写“我”读书时回家的迫切心情和幸福感，与后面写“我”工作后“放飞”异地，无法留家的无奈形成对比，突出我的爱家、恋家。

D．作者本来就不想回家，因为家乡的物质生活和文化生活都无法和大都市相比，当年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

18、用横线在原文画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。(3分)

19、读了本文，你觉得最大的感受是什么?请谈谈你的感受和理由。(4分)

(四) 《生命的暗示》

欧阳斌

①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起乐悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过

②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？

③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为他强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫强百倍的绵长，就可以以生命需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨的遗弃么？

④这是一个荒诞的联想。

⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧的充当了生命地量尺。它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分的丧失了。

⑥这是一种无可挽回的丧失。

⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分的展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎是永远在这样两极之间交错延伸的，在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。

有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾难中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。______________________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫的以死明志。______________________________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。

⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死；有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不觉于耳的喧嚣显得极其微不足道。

⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就是更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生的根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

①①每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。

①②生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐藏着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？

20、请结合具体的语言环境，解释第③段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（3分）

____________________________________________________

21、本文是一种含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（4分）

22、阅读本文第⑤段文字，说说作者写钟声的目的是什么？（3分）

23、阅读本文第⑦段文字，说说作者从那几个方面解读了对生命的认识与感悟？（4分）

24、研读本文第⑧段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中划线处补写出符合文义的、具有典型意义的人和事。（4分）

绝大多数的时候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________当然。在极少数的时候…我们也渴望着悲壮地牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时我们也会毫不犹豫的以死明志。__________________________________________________________________________这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。

25、认真阅读并反复揣摩品味第⑨段文字中画线的句子，然后谈谈你对这个句子的理解。（3分）

三、作文（50分）

26、阅读下面的文字，按要求作文。

鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润；天空，因有了白云的打扫，才显得静穆、安详；大地，因有了万物的拥吻，才显得平和、馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，乃至一个国家一个民族，不也是因为彼此之间的相互依存，相互映衬，相互促进，共同发展，才呈现出五彩斑斓的和谐吗？

请以“和谐与发展”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①所写的内容必须在话题范围内。②文体自选。③题目自拟。④立意自定。⑤不得少于800字。

九年级语文上册第五单元测试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（20分）

1、嗔 怄 聒 谮

2、不是 正是 缺才

3、⑵⑴⑷⑶

4、D

5、略

6、⑴《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》

⑵《儒林外史》 吴敬梓 范进中举发疯 封建科举制度

⑶曹雪芹 《红楼梦》

二、阅读理解（50分）

（一）

7、攥、缩 、揣

8、、见钱眼开、虚伪做作

9、中举后身份地位发生改变，得意忘形，趾高气扬

10、动作描写、语言描写 举例略

（二）

11、出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。

12、不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、美貌，而且表现了她的内在性格——刁钻，狡诈。

13、第一问：既赞美了林黛玉的标志，又暗扬了其他姐妹的地位，显示了她的良苦用心和八面玲珑。第二问：生态的转变，显示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是从，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。

14、不希望。用意一是表现热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，显示自己的地位。

15、不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了精明能干的特点。

（三）

16、．这里指：“父母关爱孩子”、“孩子长大后外出谋求发展”、“孩子成为父母后又关爱自己的孩子”这种循环的过程。

17B

18．．两个比喻句：“因为我是一只小鸟……因为我是一粒树种……”好处；。语言含蓄，生动形象

19、略

（四）

20、非常熟悉

21、珍惜生命，提高生命质量，让生命活得有意义

22、钟声可以测量生命的长短

23、生命的长短、生命的质量角度谈即可

24、略

25、略

三 、作文（50分）

26题、分项分等评分标准。

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